Maren Fischer-Epe und Claus Epe
Coaching - Miteinander Ziele erreichen
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Autorin 
Inhalt |
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Einführung von Friedemann Schulz von Thun |
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| 1. | Coaching: Begriff und Verständnis |
| 1.1 | Der Begriff Coaching |
| 1.2 | Mein Coaching- Verständnis |
| 1.3 | Anlässe für Coaching-Anfragen |
| 1.4 | Coaching aus drei Rollenperspektiven |
| 1.5 | Der Ablauf eines Coaching-Prozesses |
| 2. | Coaching: Werkzeugkoffer |
| 2.0 | Vorbemerkung |
| 2.1 2.1.1 2.1.2 |
Zuhören und Stellung nehmen Aktiv zuhören Stellung nehmen und Feedback geben |
| 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 |
Den Überblick behalten Das Gespräch strukturieren Die Inhalte strukturieren Mit Bildern arbeiten |
| 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 |
Lösungsorientiert vorgehen Konstruktiv fragen Neue Bewertungen schaffen Ziele formulieren |
| 2.4 | Rollen und Aufgaben klären |
| 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 |
Kommunikation reflektieren Vier Kernanforderungen unterscheiden Verhalten dialektisch betrachten Teufelskreise erkennen und auflösen |
| 2.6 2.6.1 2.6.2 2.6.3 |
Die psycho-logische Welt erklären Fragen zu Persönlichkeit und Lernen beantworten Mit Krisen umgehen Grundmotive und Verhaltensstile erkennen |
| 2.7 2.7.1 2.7.2 2.7.3 2.7.4 |
Themenzentriert vertiefen Die Welt mit den Augen der anderen sehen Mit Ambivalenzen umgehen Die Zukunft entwerfen Aus der Vergangenheit lernen |
| 3. | Die Werkzeuge verantwortungsvoll einsetzen |
| 3.1 3.2 3.3 |
Die richtige Bearbeitungsebene finden Die Wirkung von Interventionen kennen Die Grenze zwischen Coaching und Therapie wahren |
| 4. | Coaching praktisch: Das konkrete Vorgehen |
| 4.1 | Aufträge klären |
| 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 |
Die Coaching-Gespräche führen Kontakt finden und Orientierung schaffen Situation und Ziele herausarbeiten Lösungen entwickeln Transfer sichern |
| 4.3 | Den Coaching-Prozess auswerten |
| 5. | Führungskraft als Coach |
| 6. | Der «ideale» Coach |
| 6.1 | Coaching-Kompetenz entwickeln |
| 6.2 |
Coaching-Qualität sichern |
| Literatur | |
